%I Universidad Nacional Politécnica.
%X Este trabajo Monográfico bajo el título Procesos científicos de la enseñanza en la Escuela
de Diseño de la UPOLI fue concebido con el propósito de realizar una recopilación
histórica - crítica de los procesos científicos de la enseñanza que la Escuela de Diseño
de la UPOLI ha implementado para el logro de su misión, durante sus treinta y cinco
años de labor educativa.
En él se presentan los intereses que motivaron su creación como una respuesta a la
demanda de mano técnica calificada para el desarrollo económico de la década de los
sesenta. Luego es cuando el profesor y Arq. Américo Tapia concibe la idea de crear la
carrera de Diseño a nivel profesional y de cara a tres ramas importantes del diseño. Sin
embargo este proyecto se frustra con la guerra y sus secuelas. Los intereses cambian
con miras a las necesidades apremiantes que enfrentaba Nicaragua, con una economía
destrozada por la guerra y bajo una fuerte dependencia tecnológica. Así se llega a 1993
y mejoran las perspectivas para la carrera, pues existe competencia en los productos
que requieren Diseño Gráfico y el país se ve más presionado a luchar por un sector del
Mercado Nacional. Nacen así el Técnico Superior y la Licenciatura en Diseño Gráfico. A
partir de entonces y hasta nuestros días se da la consolidación de la actual carrera de
Diseño Gráfico y la modificación de la Carrera de Diseño Industrial en una perspectiva
más acorde con nuestra realidad.
%K PROCESOS CIENTÌFICOS, DESARROLLO ECONÒMICO - AÑOS 60, DISEÑO INDUSTRIAL
%A Norman Exequiel López Cordonero
%D 2015
%T Procesos Científicos de la enseñanza en la Escuela de Diseño Upoli Una Historia en construcción.
%L repositorio52